一、系部基本情況
1.開設(shè)專業(yè)。藥學(xué)系成立于2011年4月，現(xiàn)開設(shè)藥學(xué)和中藥兩個(gè)專業(yè)，其前身為武威衛(wèi)生學(xué)校的藥劑專業(yè)。藥學(xué)專業(yè)于2011年9月招生，中藥專業(yè)于2013年9月招生。藥學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)在藥物研究與開發(fā)、生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和管理等領(lǐng)域從事藥物設(shè)計(jì)、合成、藥理實(shí)驗(yàn)與評價(jià)、藥物制劑與劑型制備、藥物分析檢驗(yàn)、質(zhì)量鑒定、藥房調(diào)制劑以及臨床合理用藥等方面工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。中藥專業(yè)主要培養(yǎng)在各級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、藥品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、藥品生產(chǎn)企業(yè)和藥品流通領(lǐng)域從事中藥質(zhì)量檢驗(yàn)、炮制、制劑、管理、開發(fā)、臨床合理用藥指導(dǎo)、中藥或相關(guān)產(chǎn)品市場調(diào)查、藥品臨床推廣、中成藥生產(chǎn)等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
2.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。藥學(xué)系有藥理藥化、藥劑、中藥等專業(yè)教研室，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、高素質(zhì)的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，校內(nèi)專任教師10名，校內(nèi)兼課教師1人，校外兼職教師8人，校外兼課教師2人。其中副教授6名，執(zhí)業(yè)藥師5人，工程師2名，碩士研究生3名，雙師素質(zhì)教師6名。
3.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。藥學(xué)系十分重視實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)，現(xiàn)建有藥學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、藥理生理實(shí)驗(yàn)室、藥劑實(shí)訓(xùn)室、藥用植物標(biāo)本室和中藥真?zhèn)舞b定室等。藥劑實(shí)訓(xùn)室配備有單沖壓片機(jī)、小型膠囊填充劑、小型制粒機(jī)、包衣機(jī)、超微粉碎機(jī)、均漿機(jī)、可傾式濃縮鍋、V型混合機(jī)、栓劑模具等制劑設(shè)備。藥學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室配備有智能溶出度測定儀、智能硬度儀、脆碎度測定儀、智能崩解儀、顯微熔點(diǎn)測定儀、阿貝折光儀、pH計(jì)、古柴法測砷裝置、韋氏比重稱、旋光儀、高速離心機(jī)、馬弗爐、抽濾循環(huán)水真空泵恒溫鼓風(fēng)干燥箱等。藥用植物標(biāo)本室全草標(biāo)本3750份，浸制標(biāo)本65份，盒裝標(biāo)本200份。中藥真?zhèn)舞b定室有全草標(biāo)本673份、樹脂標(biāo)本14份、動(dòng)物標(biāo)本1份、礦物標(biāo)本8份、藻菌標(biāo)本90份、其他標(biāo)本15份。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)儀器設(shè)備配套齊全，數(shù)量充足，可以滿足該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率100%。
4.招生情況。藥學(xué)系2013年招生人數(shù)藥學(xué)專業(yè)為118人，中藥專業(yè)為53人。現(xiàn)共有全日制在校學(xué)生358人，其中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生305人。藥學(xué)專業(yè)學(xué)生報(bào)到率為89%，中藥專業(yè)學(xué)生報(bào)到率為77%。藥學(xué)和中藥專業(yè)招生對象都為應(yīng)往屆高中畢業(yè)生和三職生，2013年招生學(xué)生中三職生占25%，文科生占45%。其中三職生和文科生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)及部分專業(yè)課藥物化學(xué)、藥物分析、天然藥物化學(xué)等時(shí)較為吃力。
二、辦學(xué)定位
1.辦學(xué)模式
“工學(xué)結(jié)合、校企合作、定崗實(shí)習(xí)帶就業(yè)”
2.人才培養(yǎng)模式
實(shí)施“職業(yè)基礎(chǔ)課+專業(yè)核心課+職業(yè)方向課+定崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。緊緊圍繞社會需求，以著力提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)藥學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)地位，重點(diǎn)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密聯(lián)系的、有地域特色的中藥專業(yè)，切實(shí)增強(qiáng)科學(xué)研究對專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)和提高人才質(zhì)量的引領(lǐng)和支撐作用。
3.管理體制創(chuàng)新
藥學(xué)系逐步建立健全合理、科學(xué)、有效的激勵(lì)機(jī)制，如教師薪酬分配、學(xué)期考核及學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金評定等機(jī)制；建立健全獎(jiǎng)懲分明、優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制等；建立健全公開、公平、擇優(yōu)的評價(jià)機(jī)制；建立健全目標(biāo)明確、組織精干、方法科學(xué)、運(yùn)行有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，從而促進(jìn)系部管理水平不斷提高。
三、人才培養(yǎng)基本條件改善情況
1.教學(xué)條件
2013年學(xué)院新建4號教學(xué)樓和綜合實(shí)訓(xùn)樓。藥學(xué)系全體師生全部搬入4號教學(xué)樓，教學(xué)條件明顯改善。在新建的綜合實(shí)訓(xùn)樓中建有我系藥學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、藥理生理實(shí)驗(yàn)室、藥劑實(shí)訓(xùn)室、藥用植物標(biāo)本室和中藥真?zhèn)舞b定室四個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并同時(shí)配備了價(jià)值30萬元的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，使我系實(shí)驗(yàn)條件基本滿足該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要。
2.生活條件
學(xué)院新建8、9號學(xué)生公寓樓和2號學(xué)生食堂，使我系學(xué)生住宿和就餐條件明顯改善。
3.育人環(huán)境
略
四、校企合作
藥學(xué)系建立了“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，已與武威市人民醫(yī)院、涼州醫(yī)院、武威市中醫(yī)院、涼州區(qū)中醫(yī)院、武威腫瘤醫(yī)院、武威市第二人民醫(yī)院、武威市第三人民醫(yī)院、中國人民解放軍第十醫(yī)院、泰康制藥、德生堂醫(yī)藥連鎖銷售有限公司等簽訂校企合作協(xié)議，接受我系藥學(xué)和中藥專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)。
五、專業(yè)建設(shè)
（一）總體目標(biāo)
為深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，以及“教育部、財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知”精神，以提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點(diǎn)，以甘肅省“十二五”規(guī)劃中“十大惠民工程”之一的醫(yī)療衛(wèi)生工程和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略中關(guān)于支持隴南、定西建設(shè)規(guī)范化優(yōu)質(zhì)中藥材生產(chǎn)加工基地為契機(jī)，為基層藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)等單位培養(yǎng)下得去、用得上、留得住的藥學(xué)產(chǎn)業(yè)支撐型人才。以就業(yè)為導(dǎo)向，以“崗位職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)”為主線，優(yōu)化課程體系和專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)資源庫建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，深化專業(yè)改革，對接產(chǎn)業(yè)，服務(wù)社會，提升質(zhì)量，打造品牌藥學(xué)專業(yè)。以藥學(xué)專業(yè)為引領(lǐng)，帶動(dòng)中藥、中約鑒定與質(zhì)量檢測等專業(yè)協(xié)同發(fā)展。相關(guān)專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)、課群建設(shè)與改革、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)共享，禮會服務(wù)功能互補(bǔ)。專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)依托校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地、搭建工學(xué)結(jié)合平臺，共享實(shí)踐基地和師資，增加專業(yè)設(shè)置的靈活性和適應(yīng)性，提升專業(yè)建設(shè)整體水平，培養(yǎng)復(fù)合型人才。
（一）具體目標(biāo)
1.建成以藥學(xué)專業(yè)為引領(lǐng)，帶動(dòng)中藥、中約鑒定與質(zhì)量檢測等專業(yè)組成的專業(yè)群建設(shè)。根據(jù)甘肅省“十二五”規(guī)劃內(nèi)容：加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生體系建設(shè)，改造建設(shè)11所縣級醫(yī)院、8個(gè)中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、1170個(gè)村衛(wèi)生室，加強(qiáng)婦幼保健設(shè)施建設(shè)；支持隴南、定西建設(shè)規(guī)范化優(yōu)質(zhì)中藥材生產(chǎn)加工基地。經(jīng)深入調(diào)研人才需求狀況，以藥學(xué)專業(yè)為引領(lǐng)，帶動(dòng)中藥、中約鑒定與質(zhì)量檢測等專業(yè)組成的專業(yè)群建設(shè)，強(qiáng)化專業(yè)與崗位對接，教學(xué)過程與工作（生產(chǎn)）過程對接，專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，為甘肅乃至西北地區(qū)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)輸送高端技能型專門人。
2.進(jìn)行課程體系建設(shè)，與實(shí)習(xí)企業(yè)合作，開發(fā)教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相融合、單元教學(xué)程序與實(shí)際生產(chǎn)過程相融合的課程體系，實(shí)施課程模式改革與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。
3.打造一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為山發(fā)點(diǎn)，依靠國家家、政府、合作企業(yè)、學(xué)院的支持，完善專任教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，提高教師的職教能力。通過師德教育提升專兼職教師的社會責(zé)任感和價(jià)值觀。著力打造一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的“雙師素質(zhì)”專業(yè)教學(xué)隊(duì)隊(duì)。
4.建立藥學(xué)專業(yè)建設(shè)管理委員會，以探索深度校企合作體制機(jī)制和引企入校，校企互動(dòng)合作的人才培養(yǎng)模式。聘請相關(guān)專業(yè)的核心崗位的企業(yè)專家組成專業(yè)建設(shè)管理委員會，企業(yè)專家要參與教學(xué)和管理，努力做到人才培養(yǎng)與人才需求的無縫接軌。
5.建成再現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和技術(shù)水平的實(shí)訓(xùn)基地。擴(kuò)建并新建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，以企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境為模板，結(jié)合崗位群和工作過程來建設(shè)，新建藥學(xué)實(shí)訓(xùn)室和藥物分析實(shí)驗(yàn)室。
6.建設(shè)覆蓋整個(gè)專業(yè)群的職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定體系。積極發(fā)揮大學(xué)服務(wù)社會的職能，根據(jù)專業(yè)特色，加大職業(yè)技能培訓(xùn)體系的建設(shè)，面向我系各專業(yè)畢業(yè)生和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、各縣區(qū)醫(yī)院及藥店的藥學(xué)工作人員進(jìn)行藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人員職稱考試和執(zhí)業(yè)藥師資格考試培訓(xùn)。
六、師資隊(duì)伍建設(shè)
（一）師資隊(duì)伍狀況
藥學(xué)專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)專任教師10名，校內(nèi)兼課教師1人，校外兼職教師8人，校外兼課教師2人。其中副教授6名，執(zhí)業(yè)藥師5人，工程師2名，碩士研究生3名，雙師素質(zhì)教師6名。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)見表l，下表提示本專業(yè)師資隊(duì)伍具有以下特點(diǎn)：
1.“雙師結(jié)構(gòu)”：校內(nèi)專任教師中有執(zhí)業(yè)藥師4人，執(zhí)業(yè)醫(yī)師2人；外聘教師中執(zhí)業(yè)藥師5人，執(zhí)業(yè)醫(yī)師2人。均有醫(yī)療機(jī)構(gòu)、制藥企業(yè)和教學(xué)工作經(jīng)歷，教學(xué)水平較高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐高，操作技能強(qiáng)，科研力量強(qiáng)。
2.校內(nèi)專任教師中副教授職稱6人，講師2人，助教3人，高中初級相結(jié)合且整體結(jié)構(gòu)層次較高。
3.專任教師分別畢業(yè)于藥學(xué)、醫(yī)學(xué)、化學(xué)等專業(yè)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)秀。
4.年齡結(jié)構(gòu)老中青相結(jié)合，以中青年為主，年富力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)合理。
5.學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，碩士研究生占27%，本科占73%。
表1—藥學(xué)系師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
|
結(jié)構(gòu) |
人數(shù)（人） |
結(jié)構(gòu)（%） |
|||
|
|
校內(nèi) |
外聘 |
校內(nèi) |
外聘 |
|
|
雙師結(jié)構(gòu) |
雙師 |
6 |
0 |
55 |
0 |
|
非雙師 |
5 |
10 |
45 |
100 |
|
|
職稱結(jié)構(gòu) |
高級 |
6 |
6 |
55 |
60 |
|
中級 |
2 |
2 |
18 |
20 |
|
|
初級 |
3 |
2 |
27 |
20 |
|
|
學(xué)歷結(jié)構(gòu) |
研究生 |
3 |
2 |
27 |
20 |
|
本科 |
8 |
7 |
73 |
70 |
|
|
其他 |
0 |
1 |
0 |
10 |
|
|
年齡結(jié)構(gòu)(歲) |
>45 |
3 |
3 |
27 |
30 |
|
35-45 |
3 |
5 |
27 |
50 |
|
|
<35 |
5 |
2 |
46 |
20 |
|
|
學(xué)緣結(jié)構(gòu) |
分別畢業(yè)于蘭州醫(yī)學(xué)院（蘭州大學(xué)）藥學(xué)專業(yè)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)， 甘肅中醫(yī)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)、中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)，貴州大學(xué)制藥工程專業(yè)，西北師范大學(xué)化學(xué)專業(yè)、植物學(xué)專業(yè)等。 |
||||
（二）教師培訓(xùn)進(jìn)修
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及系部非常重視教師培訓(xùn)進(jìn)修，多次選派教師參加各類短、長期培訓(xùn)。如選派藥學(xué)系主任蔡柱山于2012年9月至2013年6月在中國人民解放軍第三軍醫(yī)大學(xué)參加教育部高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)習(xí)；選派輔導(dǎo)員徐玉山參加第三十四期全國高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班；安排部分專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師赴泰康制藥公司、武威市藥檢所、德生堂醫(yī)藥連鎖有限公司參加實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)等。
七、畢業(yè)生就業(yè)狀況、社會滿意度分析
尚無畢業(yè)生，略
八、人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系建設(shè)
（一）人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控
為確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)水平不斷提高，學(xué)院及系部通過專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會板件檢查、才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每月自查等途徑，對人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行檢測和績效考核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行整改，形成人才培養(yǎng)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)監(jiān)控機(jī)制。
（二）保障體系建設(shè)
1.組織保障
我院成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，藥學(xué)系成立藥學(xué)與中藥專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由藥學(xué)系主任蔡柱山任組長，藥學(xué)系副教授徐德良、邱玉美任副組長，負(fù)責(zé)完善專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方案和監(jiān)控體系，全面負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控的管理、組織和實(shí)施。
2.人員保障
藥學(xué)系擁有一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。鼓勵(lì)在職教師參加短期進(jìn)修和考取職業(yè)資格證書，不斷提高教學(xué)科研水平；充分開發(fā)、利用校內(nèi)教學(xué)資源，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和幫助；積極引進(jìn)行業(yè)骨干擔(dān)任校外指導(dǎo)教師，提高外聘教師的數(shù)量和質(zhì)量。
九、典型案列
案列1——校企合作頗顯成效
——教學(xué)模塊進(jìn)行業(yè)，校企聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才
目前社會對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的崗位技能和職業(yè)素質(zhì)的要求越來越高，通過校企合作聯(lián)合培養(yǎng)藥學(xué)應(yīng)用性人才是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，是一個(gè)企校雙贏的模式。
武威職業(yè)學(xué)院藥學(xué)系在校企合作之路上積極努力，先后與甘肅泰康制藥有限公司、德生堂醫(yī)藥連鎖銷售有限公司、武威市食品藥品監(jiān)督管理局、武威市各大醫(yī)院等單位建立校企合作關(guān)系。藥學(xué)系根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，將部分教學(xué)模塊安排在藥廠、醫(yī)藥連鎖店、藥檢所和醫(yī)院藥房，聘請企業(yè)技術(shù)、骨干人員承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生上崗操作。通過校企合作不僅提高了學(xué)生的技能操作能力和從業(yè)能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神和獨(dú)立處事能力及社交溝通能力，取得了良好的效果，贏得學(xué)生、企業(yè)和學(xué)院的一致好評。
圖片1-藥學(xué)專業(yè)學(xué)生在甘肅泰康制藥有限公司 圖片2-藥學(xué)專業(yè)學(xué)生在德生堂醫(yī)藥連鎖銷售有司見習(xí) 參觀學(xué)習(xí)
圖片3 藥學(xué)專業(yè)學(xué)生在武威市醫(yī)院中藥房實(shí)訓(xùn) 圖片4-藥學(xué)專業(yè)學(xué)生在武威市食品藥品監(jiān)督管理局 實(shí)習(xí)
十、存在問題與建議
1.教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足，藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室儀器和實(shí)驗(yàn)用品數(shù)量跟不上逐年增長的學(xué)生人數(shù)，中藥專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)尚未開始；教學(xué)經(jīng)費(fèi)中沒有學(xué)生技能競賽、短期校外實(shí)訓(xùn)等預(yù)算；教師津貼中無實(shí)驗(yàn)室管理預(yù)算。
2.高職院校和高職生社會認(rèn)可度較低，高職院校在聯(lián)系校企合作時(shí)不受重視，在無政府引導(dǎo)協(xié)助下困難很大。高職學(xué)生在聯(lián)系見習(xí)和實(shí)習(xí)時(shí)也受身份歧視，愿意接受高職學(xué)生實(shí)習(xí)的單位較少。