“漢斯?賽德爾基金會(huì)”機(jī)械維保培訓(xùn)心得

——機(jī)械制造系? 嚴(yán)澤華

為進(jìn)一步加強(qiáng)中德職業(yè)教育國際合作和交流，促進(jìn)中國西部省份職業(yè)教育基金項(xiàng)目的組織實(shí)施，2018年5月21日至2018年6月1日，我有幸參加了“德國-漢斯.賽德爾基金會(huì)”舉辦的機(jī)械維修與保養(yǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

德國漢斯·賽德爾基金會(huì)成立于1966年，其宗旨是促進(jìn)民主和公民意識(shí)教育，為品學(xué)兼優(yōu)的師生提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，致力于促進(jìn)國際交往，消除民族偏見，增進(jìn)各民族間的相互了解，并積極參與援助中國西部省份職教項(xiàng)目。中國是賽德爾基金會(huì)合作項(xiàng)目最多的國家，通過賽會(huì)已在中國甘肅、青海、內(nèi)蒙古、湖北、山東做過十幾期教學(xué)管理培訓(xùn)，加強(qiáng)師資國外培訓(xùn)和學(xué)員互派工作，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對于我來說是個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，衷心的感謝學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本培訓(xùn)班由托馬斯老師任課、濰柴大學(xué)陳教授翻譯和近20位學(xué)員組成，這些學(xué)員都來自于甘肅的其他職業(yè)學(xué)院，在學(xué)習(xí)過程中我也頻頻受教。酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)也很重視，不僅對培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)情況非常關(guān)心，還對吃、住、行提供了很多的方便，校方認(rèn)真準(zhǔn)備了培訓(xùn)流程并提供了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)場所。

本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容較新穎，課程結(jié)構(gòu)安排得也很合理。我想每一位老師都有這樣的感覺，曾在學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，在我們的教學(xué)過程中隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地在流失，也隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地老化，如果再不關(guān)注教學(xué)的發(fā)展，就會(huì)變成狹隘的“舊知識(shí)”。因此，教師們需要不斷地學(xué)習(xí)，需提升自己，而參加培訓(xùn)班是一個(gè)教師們提高知識(shí)水平，與時(shí)俱進(jìn)的，快速有效的途徑之一。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我感覺很有收獲，通過學(xué)習(xí)使我的教學(xué)方法有所提升，從中也學(xué)到了新的知識(shí)、新的教學(xué)方法以及新的職業(yè)教育理念，而更重要的是使我開闊了眼界，開闊思路，認(rèn)識(shí)了來自全省各個(gè)職業(yè)學(xué)院及學(xué)校的老師，這次培訓(xùn)給我們提供了相互交流的機(jī)會(huì)，從中學(xué)到了很多的東西，對我目前和以后的教學(xué)工作會(huì)有很大的幫助。

最有特色的，是托馬斯講解了德國工業(yè)4.0、雙元制學(xué)員招生、德國模式下的教學(xué)模式、教學(xué)方法，在座的老師們也結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際，積極發(fā)言，認(rèn)真探討，特別是對德國教學(xué)模式的借鑒、在中國實(shí)施的可行性和需要做出的改變方面更是討論的熱火朝天。

學(xué)員們的開闊思路，讓我感覺受益良多?，F(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報(bào)交流。以下為心得體會(huì)：

一、 需完善的職業(yè)教育體制?

1.需國家出臺(tái)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)合作的相關(guān)制度，理論教師和實(shí)訓(xùn)教師的考核制度，考核資格制度，學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)的保障制度，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的要求，老師的工資制度，學(xué)生實(shí)訓(xùn)的最低保障工資制度等。?

2.要有法律保障。職業(yè)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和到企業(yè)或醫(yī)院實(shí)訓(xùn)，學(xué)校與企業(yè)之間合作要有明確“合同”，學(xué)生入校前與企業(yè)的簽訂“合同”， 企業(yè)有義務(wù)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的“合同”等必須要有法律保障。?

3.要有保障企業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的法律制度。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)?

堅(jiān)持項(xiàng)目實(shí)施與產(chǎn)教、工學(xué)相結(jié)合，和國家實(shí)施的中高職師資培訓(xùn)計(jì)劃相對接，促進(jìn)甘肅職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)。

加強(qiáng)老師們的學(xué)術(shù)交流，多出去參加培訓(xùn)，多與兄弟學(xué)校交流，有計(jì)劃地去參加企業(yè)實(shí)地培訓(xùn)，提高實(shí)踐能力融入到企業(yè)的文化及工作中去。聘請企業(yè)、工廠或醫(yī)院的專家來進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)可以分為長期或短期，把理論教師變?yōu)槠髽I(yè)、工廠或醫(yī)院的專家，把企業(yè)的專家變?yōu)閷W(xué)校的名師。?

三、改變教學(xué)方法?

應(yīng)該把傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊虒W(xué)方法，比如嘗試德國模式中的很多種教學(xué)方法，把教師和學(xué)生的角色變換，以學(xué)生為主體，老師為引導(dǎo)，變成自學(xué)的課堂，如卡片式教學(xué)法，小組討論法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，滾雪球式教學(xué)法等等。

四、學(xué)校的發(fā)展與機(jī)遇和自強(qiáng)密不可分?

職業(yè)教育發(fā)展，要建立校外實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)師資力量，也抓住職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)會(huì)，目前，我們職業(yè)學(xué)院正向國家重點(diǎn)示范校方向邁進(jìn)。我相信德國職業(yè)學(xué)校的今天，就是我們職業(yè)學(xué)校美好的明天！

五、同行交流、開拓創(chuàng)新，狠抓教學(xué)質(zhì)量

此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕和中年教師，走上教師崗位較長和較短的，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處，借此機(jī)會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學(xué)校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時(shí)也有困惑。

德國的職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課，在醫(yī)院學(xué)習(xí)實(shí)踐課程，學(xué)生在校是學(xué)生，進(jìn)醫(yī)院是醫(yī)護(hù)人員，學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)醫(yī)院就業(yè)，工廠企業(yè)也是一樣。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量，又有效解決了就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈，形成職業(yè)教育體制。德國職業(yè)學(xué)校在機(jī)遇面前沒有錯(cuò)失，把握機(jī)遇后并沒有松懈，內(nèi)強(qiáng)機(jī)制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學(xué)質(zhì)量。有以下3點(diǎn)我覺得我校可以借鑒學(xué)習(xí)。

1.獨(dú)特的專業(yè)設(shè)置。靈活多變，及時(shí)根據(jù)市場需要的變化而改變，地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展點(diǎn)在哪里，專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里，并且有一定的前瞻性。

2.獨(dú)特的實(shí)質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)思路。建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍，該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓(xùn)；外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺(tái)。同時(shí)鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，或考取相關(guān)職業(yè)證書。

3.獨(dú)特的教學(xué)質(zhì)量評估觀，更加注意教學(xué)的方法和效果。把傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N教學(xué)方法，不要停留在單一的講授教學(xué)方中，而是多應(yīng)用和嘗試很多種教學(xué)方法，把教師和學(xué)生的角色要變換，以學(xué)生為主體，老師為引導(dǎo)，應(yīng)用和改變現(xiàn)有的教學(xué)方，學(xué)校把這權(quán)利交給老師，讓他們發(fā)揮他們的想象及最大能力，讓老師們放開去開展很多種教學(xué)活動(dòng)及模式以及應(yīng)用不同的教學(xué)方法。目前，我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展，為我們的職業(yè)教育發(fā)展出了一份力。

在這短短時(shí)間里，我認(rèn)為最大的收獲并不是自己所學(xué)到的知識(shí)，而是看到了自己以后的方向，如何自我發(fā)展，如何因材施教，如何更新教學(xué)方法。通過本次培訓(xùn)，我感到有很大的提高，遺憾的是時(shí)間太短，今后要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的水平。

作為一名普通青年教師，很高興有機(jī)會(huì)能來參加這次培訓(xùn)，充實(shí)和完善自己，在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。最后，再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！?